En estos últimos años, muchas Universidades y no pocos Ministerios de Educación están escribiendo sobre “Competencias para la Vida” que hay que desarrollar en los alumnos; para la mayoría de las Universidades de la Unión Europea, el tema de la “Formación en Competencias” es un tema clave, sobre todo desde que, en el año 2003, publicaron el acuerdo “TUNING” para sintonizar y consensuar las estructuras educacionales del “Espacio Europeo de Educación Superior”; también un buen grupo de Universidades Latinoamericanas están avanzando en la formulación, selección y concreción de las “Competencias para la Vida” que tendrán que cultivar en sus estudiantes para formar los futuros profesionales de sus países. Los nuevos currículos de algunos Ministerios de Educación, se expresan tímidamente sobre “Competencias” como objetivos o “intenciones educativas” de los niveles de secundaria y primaria pero no bajan a presentar detalles operativos.
